省厅为职教立异开展“划要点”:三年完成高职根本遍及 扶持人才紧缺专业

25 4月 by admin

省厅为职教立异开展“划要点”:三年完成高职根本遍及 扶持人才紧缺专业

省厅为职教立异开展“划要点”:三年完成高职根本遍及 扶持人才紧缺专业
省厅为职教立异开展“划要点”:保证职普比大体相当 三年完成高职根本遍及 扶持人才紧缺专业青岛日报/青岛观/青报网讯 省教育厅等6部分日前印发关于“一市(校)一案”编制工作教育立异开展实施方案的辅导定见(以下简称“定见”),提出十项要点使命,其间清晰,夯实中职教育根底位置,保证职普比大体相当;活跃开展本科工作教育,2022年完成高职教育根本遍及;扶持农林地矿油和水利、养老、家政等专业及先进制造业、战略性新兴工业等人才紧缺专业。定见要求,依据经济社会开展现状趋势、工业需求、人力资源规划、人口结构和生源数,科学规划校园布局,确认校园数量、规划、职普份额。夯实中职教育根底位置,保证职普比大体相当。充分考虑经济社会对高层次技术技术人才需求,布局五年制高职教育校园,统筹开展初中后五年制和高中后三年制专科工作教育,活跃开展本科工作教育,2022年完成高职教育根本遍及,使城乡新增和现有劳动力更多承受高等教育。健全专业随工业开展动态调整机制,科学规划“十强”工业和其他要点工业对应的专业及学生数,晋级改造传统工业相关专业,扶持农林地矿油和水利、养老、家政等专业及现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴工业等人才紧缺专业,培养优势特征专业,与区域经济、工作工业结构彻底对接。支撑各类企业举行工作教育,经过引企入校、引校入企、订单班、冠名班等,校企共建一批专业、一批混合一切制二级学院,确定一批产教交融型企业。建造一批产教交融示范区(园)。完善师资训练系统,树立工作院校教师与企业高技术人才交流机制,建造一批“双师型”教师训练基地,2022年市域内“双师型”教师份额均匀到达70%。将一切契合条件的技工校园归入各市高中阶段校园一致招生渠道,支撑依照高校设置程序进入高等校园序列的技师学院归入高职(专科)一致招生渠道,并以XX工作技术学院(XX技师学院)予以清晰表现。研讨拟定具体措施,推动技工校园与其他中职校园交融开展。(记者 王沐源)

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